雨宿公交车站第二集樱花| 教育部部署建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制
开头：
夜幕降临，大雨倾盆而下。人们匆匆赶往雨宿公交车站寻找避雨之处。公交车站是城市中的一个独特存在，它见证了无数单纯和温情的时刻。而这一次，公交车站迎来了一场与春天息息相关的美丽相遇——樱花的盛开。
第一段 - 等待的漫长时刻
寒风凛冽，雨水滂沱，公交车站内站满了冻得发颤的人们。大家用发愁而困倦的眼神望着远处的街道，企盼着车辆的出现。午夜十二点，习惯了车辆按点到来的市民不禁开始怀疑，是否有车会停靠此处。
时间似乎停滞，拖拉的等待引发了人们的不耐烦：“今天这巴士怎么这么晚？”“真是倒霉，偏偏买了这趟车票。”人们的抱怨声此起彼伏。尽管如此，头顶上挡雨棚下却是一片平静与从容。看似疲惫的他们收起抱怨，平静地等待着。
第二段 - 雨夜中绽放的美丽
“噗嗤”，一声微笑递出。眼前的人流中，一位小女孩用纯真的眼神打破了压抑的气氛。她拿出一个小相框，打开后，里面的图片是一片樱花飘落的公园。小女孩说：“这是我以前跟爷爷在一起的时候拍的照片，那时候他总是会带我来这里。”说完，小女孩又捧起相框四处走动，突然停下来在公交车站的角落摆好了相框。“希望每个等车的人都能看到这幅照片，然后就不会再觉得等待这么无聊了。” 小女孩的话带给了人们温暖，一股活力与希望在雨夜中蔓延。相框旁篮花儿开放，淡雅的粉红色在夜色中显得格外鲜明，仿佛给等待的人们带来了一丝春意。
第三段 - 共同的温暖与记忆
小女孩虽然才十岁，却散发着乐观和善良的气质。众人纷纷赞叹，与小女孩主动交谈起来，杂乱的等待空间顿时变得生动起来。柔弱的声音与坚强与英勇逐渐融合，互相交织成一曲和谐之音。人们开始主动讲述自己的温馨回忆和故事，有的是照顾父母的点滴细节，有的是扶老奶奶过马路的瞬间。大家都被这份真诚所感染，仿佛找到了心灵的归属。在等待和说话之间，雨宿公交车站成为了众人共同的温暖居所。
结尾：
不知不觉，大巴车的轰鸣声突然响起，如同一曲欢愉的序曲。人们抬头望去，伸直了疲倦的身子，迎接着即将到来的车辆。他们会记住这一次特别的等待，记住小女孩，记住那片绽放的樱花。因为雨宿公交车站不仅见证了等候的苦涩，更看见了温馨和希望。雨夜中绽放的樱花点亮了这个等车候站的角落，也默默地传递着生命的美好与力量。纵然雨夜艰辛，但有爱与温暖相伴，等待也会变得不再孤寂。
雨宿公交车站第二集樱花
中新网4月28日电 据教育部网站消息，为巩固拓展脱贫攻坚成果，深入实施乡村振兴战略，进一步健全控辍保学长效机制，切实保障适龄儿童接受义务教育权利，近日，教育部办公厅印发《关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知》。
《通知》指出，各地要认真落实党中央国务院有关决策部署，坚持和完善联控联保责任机制，压实部门责任，形成工作合力。强化省市统筹，落实县级主体责任，指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案，确保工作要求落实落小落细，形成常态化抓好控辍保学工作的机制。
《通知》要求，各地要通过“四查三比对”、“铁脚板摸排”等方式，摸清底数登记造册，县级教育行政部门要建立适龄儿童台账、疑似辍学学生台账和辍学学生台账，并根据自查结果等动态更新。把孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、困境儿童等特殊群体作为重点排查和监测对象，准确掌握他们的就学情况，健全辍学学生快速发现与响应机制。
《通知》明确，各地要建立健全“四个一”报告机制。一是学校一月一报告，对疑似辍学或辍学的学生，及时纳入相应台账，并向主管教育部门上报；二是县区一季度一复核，每季度对各校报送的辍学学生数据进行复核，每年春季、秋季开学时节，组织进校、入户实地深度调研；三是地市一学期一调研，重点指导各县(市、区)工作落实；四是省级一学年一评估，每学年组织对辖区内控辍保学工作情况进行评估和指导，并将评估结果报教育部。
《通知》强调，要加强数字化赋能，利用全国基础教育管理服务平台做好辍学学生全流程管理，加强劝返复学，做好每次劝返记录，实行动态销号管理。各地要细化方案或明确具体要求，确保义务教育控辍保学常态化报告制度务实管用、落实落细，做到持续发力、久久为功。
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